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班主任工作心得
来源:本站原创   作者:高建军   时间:2012-2-8


  班主任工作在整个学校教育工作中是极为重要的,因此我要感谢学校领导及年级组对我的信任,让我担任本学年度高三理348班班主任之职。人们都认为班主任工作很辛苦,的确如此,我也深深体会到了这一点。但我觉得班主任工作也很幸运,因为在学生心目中,班主任才是他们真正的老师,尤其是毕业后,他们时刻想着的是对他们一生有影响的班主任。
  
  在当班主任的工作过程中我深深体会到了班主任工作的重要性,一个班级学习成绩的好坏与班主任密切相关,因此如何做一个称职的班主任是我一直努力在做的事情。在当班主任的过程中也有一些心得和体会。

  要想把一个班级的工作搞好,我觉得需要做到以下几点:

  第一,全面了解学生。作为班主任,要善于洞察学生的心灵,摸清学生的心理特点,体会他们的内心要求。刚接手一个新班时,如果能在很短时间内记住所有学生的名字,对学生来说,就是很高兴的事。这样,既能证明他们在老师心目中的位置,又能说明老师在工作上,对学生的态度上是认真负责的。无形中培养了学生积极向上的、努力学习的信心。了解班风、学风,了解全班主要的优缺点并分析其原因所在,了解家长普遍的文化层次,找到亟待纠正的弱点;还要研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等),了解个人的生活环境,掌握哪些是积极分子,哪些是特别需要注意的学生等等。

  第二,多听听学生的声音。在每件事上不妨都听听学生的意见,看看他们态度如何,师生之间的双向交流总比耳提面命有益得多,既提高了学生的主动参与意识,也增强了学生对班主任的信任感。学生们的感知世界远比我们想象的开阔得多,他们思想活跃,想象力丰富,需要表达和交流,尤其需要来自师长的疏导和劝慰,控制他们的思想发展无疑于想要捆住鲜花的绽放,总把自己的理念强加于学生身上的做法形同犯罪。在班里给予学生充分的表达意见和建议的机会,是一项善举,它将惠及一颗颗绿意盈盈的心灵,免得他们成为一块块石头。 在班务工作的每个环节上,班主任都应当尊重学生的选择。组建新的班委,推举学期佳俊,要组织学生民主选举;周会选什么话题,对于迟到生如何警示,也要最后由学生“拍板”。

  第三,用爱心唤真情。一个人的思想感情往往是有意无意通过外部流露出来,在班级体活动中,班主任要有意识地通过表情动作来表达自己对学生的情感,达到与学生心灵交流的目的。比如赞许的点头、会心的微笑、亲切的抚摸、严肃的手势等都可以表达班主任对学生的爱心,使学生有一种被重视感和关怀感。还有,找学生谈话,与家长联系等也是心灵交流的重要方式. 班主任的情感投入一定要面向全体学生,不能对学生有所偏爱,因为任何偏爱都会失去教育的力量。在老师的心目中,那些外表美的、成绩优异的学生很容易获得老师的爱,而那些相貌丑陋的、衣着简朴的、成绩一般的、智力平庸的、顽皮的学生,一般引不起老师的注意,这就需要班主任去发现、挖掘这些同学的优点,用老师博大的胸怀和高尚的情操去关注这些同学。所以我认为情感教育实在是一种巨大的教育力量。没有对学生真正的爱,就不会有真正的教育。谁能不说情感是人世间最真挚最美好的东西呢?班主任只有把爱心奉献给全体学生,以人为本,无私奉献,教育才会展示出惊人的魅力。

  第四,学生毕竟还是孩子,还需要我们的指导与管理。我觉得总的原则,就是教育领先,管理从严,指导到位。⒈有言在先,不知不为过。允许学生犯错误,但不允许重复犯同一错误,事不过三。⒉杀一儆百,要强化某一件事,一开始需要反复讲,要重罚。管理班级要严格,从严要求学生。魏书生讲:老师小笑,学生大笑。老师大笑,学生狂笑。老师狂笑,学生嘲笑。⒊要平等对待每一位学生。做事民主、公正。树立威信,在学生中有权威,学生佩服。⒋以身作则,言传身教,说到做到。 
 
  第五,还要做到四勤,即勤了解、勤观察、勤发现、勤解决。这就要求班主任应做到腿勤、眼勤、嘴勤。要经常深入到学生学习、生活的教室和宿舍,勤与学生沟通,勤向科任老师了解,勤同学生家长联系,从而做到及时了解情况、及时发现问题、及时解决问题,防患于未然,解决问题于萌芽状态,不使问题与矛盾扩大和激化,不给管理工作留下隐患。

  第六,细心是做好班主任工作的助手。细心就是用心细密,做事细心,认真周密地考虑各种问题,精益求精地把事情做好。工作中有细心就能及时发现出现的问题,防微杜渐,避免事态扩大;就能帮助我们全面分析问题和正确处理问题;还能够提高我们的工作效率,避免出差错。首先了解情况要详细、要认真,全面观察和了解;其次发现问题要仔细,不让任何问题的蛛丝马迹逃过自己的眼睛,如某一学生的突然缺课;某位同学的迟到、突有的变化;班级中流行的玩具等;第三处理问题要细致,不能急躁、简单、粗枝大叶、甚至粗暴。必须言之有据,言之有理,晓之以情,达到和风细雨、润物无声的效果,使动机和效果、手段和目标有机地统一起来。总之,班主任在日常工作中处处留心,做有心人,对全班同学细心观察和详细了解。只有细心的注意自己的的学生才能真正地了解他们,正确的引导他们。

  最后,我觉得班主任工作是个桥梁作用,目的是构建一个和谐民主的班级,让学生在这个集体里快乐、健康地成长;构建一个和谐民主的师生关系,包括与班主任,与科任老师,与学校其他老师的关系;还要构建一个和谐民主的家长与学生的亲子关系等等,最终目的是创造一个良好的环境,让学生成为一个身心健康的人。班主任也是学校、家庭、社会沟通的重要桥梁。学生作为社会的一员,他们的思想品德的形成,不是学校单方面教育的结果,而是在一定社会条件下,在人们相互间经济的、政治的、思想的、文化的综合影响下形成和发展的。由于社会影响和家庭影响的复杂性,负面影响增加了学校教育的困难。班主任作为学校与家庭、社会的直接代表,应充分发挥主导作用,积极争取家庭与社会的配合和支持,给予必要的协调和正确的导向。

  在做班主任工作的过程中我深深体会到了要做一个合格的班主任的多么的不易,同时也发现自己在工作过程中还有许多地方需要学习,有待提高。我相信在我的努力下我一定能成为一个优秀的班主任,带领着我的班级取得好成绩!
来源:本站原创   作者:高建军   时间:2012-2-8  

 

 
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